Stufenkonzept

Berufsschulstufe

10. - 12. Klasse

Ein Projekt der BSS

Upcycling: Aus Abfall wird etwas Nützliches

Warum wegwerfen, wenn man daraus etwas Neues schaffen kann?

Beim Upcycling geht es genau darum: Aus scheinbar nutzlosen Materialien entstehen praktische, oft kreative Produkte. Ein einfaches und umweltfreundliches Beispiel sind selbstgemachte Kamin- oder Grillanzünder.

Mit nur zwei Zutaten – Altpapier und Wachsreste – lassen sich im Handumdrehen effektive Anzünder herstellen. Das Papier wird in kleine Streifen zerkleinert, in Röllchen geformt und mit geschmolzenem Kerzenwachs getränkt. Nach dem Trocknen werden sie verpackt.

So wird Müll vermieden, Ressourcen werden geschont – und ganz nebenbei entsteht ein Produkt!

Video Anzünderprojekt

Upcycling-Projekt: Lernen an verschiedenen Arbeitsstationen

Im Rahmen unseres Upcycling-Projekts haben die Schüler*innen die Möglichkeit, an unterschiedlichen Arbeitsstationen tätig zu sein und dabei vielfältige Kompetenzen zu entwickeln. Die Stationen umfassen:

  • Reststoffe sammeln
  • Papier schreddern
  • Rollen schneiden und befüllen
  • Rollen in Wachs tauchen
  • Etiketten drucken und zuschneiden
  • Verpackung (Papiertüten) etikettieren
  • Anzünder verpacken

Pädagogische Ziele:

  • Feinmotorik: Entwicklung und Festigung feinmotorischer Fertigkeiten
  • Arbeitsprozesse: Kennenlernen und Verstehen von Produktionsabläufen
  • Arbeitstugenden: Förderung von Sorgfalt, Ausdauer und Verantwortungsbewusstsein
  • Qualitätsbewusstsein: Genaues und sauberes Arbeiten
  • Soziale Kompetenzen:
    • Förderung der Teamarbeit
    • Mitgestaltung einer positiven Arbeitsatmosphäre
    • Erleben von gelungener Interaktion und Kommunikation

Das Projekt „Anzünder“ verbindet praktisches Tun mit nachhaltigem Denken und schafft Raum für individuelle Stärken und gemeinsames Arbeiten.

Schulalltag in der Berufsschulstufe

In der Berufsschulstufe stehen Arbeit, Beruf, Wohnen und Freizeitgestaltung im Mittelpunkt. Die Schüler:innen entwickeln eine Perspektive für den Übergang in die Arbeitswelt.

Schwerpunkte des Unterrichts liegen in den Bereichen Arbeit und Beruf, Wohnen, Freizeitgestaltung, Mobilität, Persönlichkeit und soziale Beziehungen

Übergang Schule-Beruf: Schüler:innen entwickeln, begleitet durch eine alljährlich stattfindende Berufswegekonferenz und regelmäßige Praktika eine Perspektive für den Arbeitsmarkt; diese kann in der Werkstatt für Behinderte (WfB) oder auch auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt realisiert werden

übergeordnete/ zentrale Ziele: Anbahnung und Erweiterung von selbständigem und selbstbestimmtem Handeln/ Erfahrung von Selbstwirksamkeit